Окружное совещание директоров состоялось на базе Цокто-Хангильской средней школы
18 апреля 2019 года на базе Цокто-Хангильской средней школы состоялся окружной семинар-совещание директоров образовательных организаций Агинского Бурятского округа по теме «Сетевое взаимодействие образовательных организаций как условие реализации ФГОС среднего общего образования». Цель семинара-совещания: рассмотреть организационно-правовые и содержательно-деятельностные основания сетевого взаимодействия образовательных организаций по реализации ФГОС СОО и определить векторы дальнейшего развития сетевого взаимодействия.
В работе семинара-совещания приняли участие Б.Б.Будаева, заместитель руководителя Администрации Агинского Бурятского округа, начальник управления социальной сферы, к.г.н., Р.М.Балдоржиева, начальник отдела социального развития Администрации Агинского Бурятского округа, Д.М.Дугарова, заместитель Главы муниципального района "Агинский район" по социальному развитию, Б.Б.Дамбаева, ректор института развития образования Забайкальского края, к.п.н., Е.Н.Вологдина, консультант Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края, М.Г.Габдрахманов, директор ГУ КЦОКО Забайкальского края, Л.Р.Рабданова, ректор Агинского ИПК, руководители муниципальных органов управления образованием округа, руководители образовательных организаций округа. Особенностью семинара-совещания этого года стал открытый характер проведения данного мероприятия. Для ознакомления с опытом округа прибыли команды из Карымского, Кыринского, Ононского и Оловянинского районов.
Основными задачами семинара-совещания являлось обсуждение особенностей организации сетевого взаимодействия ОО как условия реализации ФГОС; актуальных технологий реализации образовательных программ, организации учебной и внеурочной деятельности, дистанционного обучения в сетевом взаимодействии; обобщение и тиражирование практики организации сетевого взаимодействия образовательных организаций муниципального района «Агинский район».
С приветственным словом к участникам семинара обратилась Б.Б.Будаева, которая в своем выступлении актуализировала исторический аспект становления и развития сетевого взаимодействия в окружной системе образования, определила дальнейшие целевые ориентиры развития сетевого взаимодействия в образовательных организациях округа. Также с приветственным словом к участникам семинара обратилась Д.М.Дугарова. В своем выступлении Д.М.Дугарова рассказала об особенностях образовательной политики муниципального района «Агинский район» и условиях, в которых развивается система образования района сегодня. Приветствуя участников семинара-совещания, Б.Б.Дамбаева определила актуальность сетевого взаимодействия в сфере образования, обозначила стратегические ориентиры дальнейшего развития школ округа в данном направлении. С.Б.Мункуева подробно раскрыла опыт комитета образования Агинского района по реализации проекта «Сетевое взаимодействие сельских малочисленных школ Агинского района в условиях реализации ФГОС СОО». Директор Цокто-Хангильской школы Гунгаев Ц.Б. в своем докладе раскрыл особенности сетевой модели реализации урочной и внеурочной деятельности на уровне СОО.
В первой половине дня учителями проведены 5 уроков, которые проведены с использованием технологии перевернутого обучения, разноуровнего обучения, технологии сотрудничества, квест-игры.
1. Цыдыпова Бутит Манзаргашаевна провела урок для обучающихся 10-11 кл. по теме «Генетика пола. Наследование признаков сцепленных с полом». На уроке биологии учитель продемонстрировал методы реализации содержания образования на повышенном уровне, приемы подготовки к ЕГЭ в рамках профильного обучения, использование технологии перевернутого класса оправдано тем, что обучение в сети предполагает самостоятельное изучение большого массива информации.
2. Эрдынеева Радна-Ханда Абидуевна провела урок для обучающихся 10-11 кл. по теме «ЭДС Закон Ома для полной цепи». Участники семинара отметили оптимальный для углубленного уровня отбор содержания учебного материала, структура урока выдержана в аспекте деятельностного подхода, особенности урока физики в части эксперимента, решения задач повышенного уровня соблюдаются.
3. Будаев Алексей Жигжитович провел урок для обучающихся 11 кл «Перестройка. Развал Советского Союза». Педагог активно использует инструменты совместной деятельности учащихся, учит детей анализировать, рассуждать, оформлять результаты в виде моделей через использование инструментов платформы дистанционного обучения Забайкалья.
4. Цыденова Дугарма Аюровна провела урок для обучающихся 7-8 кл. по теме «The best job for me». Особенность урока заключалась в пропедевтике профильного обучения, для учащихся была организована ситуация для самоопределения относительно будущей профессии. Деятельностной единицей содержания образования стала модель речевого высказывания на английском языке, для построения которой учащимся нужно было освоить грамматический материал. Модель с последующим выведением правила использования определенных глаголов учащиеся вывели на основе анализа грамматических явлений.
5. Бальжинимаева Светлана Чимитдоржиевна провела урок для обучающихся 9 кл. по теме «Химические свойства важнейших классов неорганических веществ». Урок химии проведен в формате квест-игры, когда учащиеся, передвигаясь по маршруту 5 станций, решали задания ОГЭ.
Самоанализ и анализ уроков проведены с использованием методики «Модель оценки обучающей деятельности учителя на уроке с позиции деятельностно-компетентностного подхода». По оценке участников семинара все уроки получили баллы, соответствующие пограничной зоне между средним и высоким уровнем, один урок оценен на высоком уровне. Проблемными точками остаются: определение деятельностных единиц содержания образования, не на всех уроках прослеживается выход на уровень самооценки и самоконтроля. Участниками семинара отмечено, что отбор содержания учебного материала соответствует профильному уровню стандарта и рабочим предметным программа как части сетевой ООП. Участниками семинара отмечен уровень коммуникации между обучающимися школ сети, что свидетельствует о системной работе школ в условиях сетевого взаимодействия.
После уроков проведены интерактивные площадки школ сети:
Мобильная лаборатория «ТехноLift как платформа сетевого технологического образования», 6-9 кл. (МОУ «Судунтуйская средняя общеобразовательная школа»);
Проектная мастерская «Сетевой проект «Память» как условие достижения личностных результатов обучающихся», 9-11 кл. ( МОУ «Гунэйская средняя общеобразовательная школа»);
Метапредметное погружение «Формирование метапредметных компетенций у обучающихся в условиях реализации сетевых эколого- туристско- краеведческих практик ( МБОУ "Кункурская средняя общеобразовательная школа имени Героя социалистического труда Пурбуева Д.Ц.", МОУ "Будуланская средняя общеобразовательная школа";
Форсайт-игра «Билет в будущее», 9 кл. (МОУ «Цокто-Хангильская средняя общеобразовательная школа им.Ч.-Л.Базарона).
По оценке участников семинара замысел всех площадок реализован, в ходе внеурочной деятельности ведется активная работа по формированию личностных и метапредметных результатов. Представленные формы организации внеурочной деятельности становятся основой сетевой образовательной программы в части, формируемой участниками сетевого взаимодействия.
В совещательной части представлены доклады:
«Условия повышения качества образования в образовательных организациях Агинского Бурятского округа», Балдоржиева Роза Мункожаргаловна, начальник отдела социального развития Администрации Агинского Бурятского округа;
О школьной системе оценки качества образования в соответствии с требованиями ФГОС, Намсараева Анастасия Владимировна, директор МАОУ «Цаган-Ольская средняя общеобразовательная школа»
О подготовке к проведению ЕГЭ, Вологдина Елена Николаевна, консультант Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края;
Эффективность деятельности Школы полного дня в условиях сетевого взаимодействия: точки роста, Цыриторов Баирта Дамдинжапович, директор МБОУ «Дульдургинская средняя общеобразовательная школа №2»;
Инновационные решения в развитии Агинской окружной гимназии-интерната , Жамьянов Баир Билигтоевич, директор МАОУ «Агинская окружная гимназия-интернат»;
Развитие профессиональных компетенций педагогов Агинского Бурятского округа, Рабданова Лхама Раднабазаровна, ректор ГАУ ДПО «Агинский ИПК работников социальной сферы Забайкальского края»
О реализации мероприятий государственной программы развития образования в Забайкальском крае, Дамбаева Бальжит Балдандоржиевна, ректор ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края», к.п.н.;
Об организованном завершении учебного года и подготовке к новому 2019-2020 учебному году. Об организации летней оздоровительной кампании 2019 года, Балдоржиева Роза Мункожаргаловна, начальник отдела социального развития Администрации Агинского Бурятского округа.
Актуальность сетевого взаимодействия в сфере образования сегодня объективирована малочисленностью образовательных организаций, жесткими нормативами, недостаточностью кадрового потенциала, что не позволяет достичь эффективной реализации ФГОС. Организация сетевого взаимодействия ОО означает интеграцию возможностей, знаний и ресурсов участников образовательной деятельности. Таким образом, сетевое взаимодействие образовательных организаций обеспечивает взаимные компенсацию недостатков ресурсов и усиление преимуществ, сетевые формы реализации образовательных программ, освоение образовательных программ с использованием ресурсов нескольких организаций, необходимых для осуществления обучения и иных видов учебной деятельности, рассматривается как наиболее актуальный, оптимальный и эффективный управленческий механизм достижения целей в сфере образования. Опыт Агинского района, представленный в рамках семинара, получил положительную оценку и будет в дальнейшем масштабирован в пределах региона.