О работе второго дня краевой научно-образовательной инновационной сессии

June 20, 2019

 20 июня в рамках краевой научно-образовательной инновационной сессии состоялась II метапредметная олимпиада учителей Забайкальского края, проведены 2 межрегиональных вебинара:

  1.  «Модели и технологии объективной оценки личностных, предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования»;

  2.   «Использование технологии формирующего оценивания: практики, проблемы, результаты» с привлечением региональных и межрегиональных сетевых педагогических сообществ.

  В вебинарах приняли участие специалисты Республики Бурятия, Республики Татарстан, Амурской области,Новосибирской области, Смоленской области, Республики Хакасия, Ямало-Ненецкого автономного округа, Липецкой области, Хабаровской края, Республики Саха Якутия, Магаданской области, Челябинской области, Ставропольского края, Камчатского края.

  На проблемно-аналитическом вебинаре «Модели и технологии объективной оценки личностных, предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования» обсуждались следующие  вопросы:

  • Этапы и механизмы формирования модели объективной оценки личностных, предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы в Забайкальском крае;

  • Практика объективной оценки предметных результатов обучающихся на основе модуля МСОКО автоматизированной информационной системы «Сетевой город. Образование» на уровне муниципалитета;

  • Методические условия реализации многоуровневой системы оценки качества образования в МОУ «Красночикойская СОШ»;

  • Использование возможностей модуля «Многоуровневая система оценки качества образования» автоматизированной информационной системы «Сетевой город. Образование» на уровне образовательной организации;

  • Эффективные интерактивные инструменты оценки знаний обучающихся;

  • Событийный формат оценки качества планируемых результатов по инженерно-техническому образованию.

  На проблемно-аналитическом вебинаре «Использование технологии формирующего оценивания: практики, проблемы, результаты» были обсуждены актуальные вопросы:

  • Формирующее оценивание: ресурсы и потенциал;

  • Методы использования результатов педагогической диагностики и возможности интерпретации данных проведенных оценочных процедур;

  • Эффективные модели системы оценивания личностных, предметных и метапредметных результатов на уровне образовательной организации;

  • Инструменты формирующего оценивания в основной школе: из опыта учителя русского языка и др.

 Значимым событием краевой инновационной научно-образовательной сессии стала метапредметная олимпиада учителей Забайкальского края. По итогам второй метапредметной олимпиады педагогов Забайкальского края эксперты отметили, что проведение метапредметной олимпиады – дело важное и нужное. Данное мероприятие должно иметь продолжение, расширение и развитие. Необходимо увеличить количество и расширить географию участников. Экспертами отмечено, сегодня учителя ведут себя свободно, раскованно, среди участников много молодых учителей.

Отмечено, что учителя в основном владеют технологией проектной деятельности, имеют навыки публичного выступления, коммуникативными компетенциями. Вместе с тем отмечается:

  1. шаблонность мышления;

  2. недостаточную сформированность способности схематизации, возможно, это связано с несформированностью системного мышления. Структурирование содержания не на должном уровне.

  3. Имеются проблемы со смысловым чтением условий заданий.

Отмечается, что лидерами олимпиады стали учителя, имеющие опыт участия в конкурсах профессионального мастерства и проведения стажировок на местах.

Эксперты выразили надежду, что опыт, приобретенный на образовательном событии будет перенесен на педагогическую практику.

   Для слушателей сессии, не принимавших участие в олимпиаде,  Болотовой Г.Ц., руководителем ЦОКО АИПК организована работа проектной мастерской «Учитель будущего».  Проектная мастерская «Учитель будущего» решала задачу проектирования образа учителя будущего с позиций ученического, профессионального, родительского и общественного сообщества. Образ учителя был прорисован группами в виде ключевых компетенций XXI века и технологий, которые будет использовать учитель в 30-е годы. Мнения сообществ совпали в позиции: учитель будущего должен обладать теми же навыками, которые мы хотели бы видеть у школьников-2030; кроме предметной грамотности владеть финансовой грамотностью, изменится роль учителя как носителя информации, должен владеть минимум двумя языками, владеть цифровыми технологиями, «перевернутая классная комната». В ходе обсуждения были заданы вопросы на понимание: как изменится ученик, если так меняется учитель, как будет оценивать учитель, какие личностные качества учителя хотели бы увидеть, каким будет родительское собрание в 2030 году?

 Также в рамках сессии Ортоновой В.Б., преподавателем АИПК проведен тренинг «Развитие коммуникативных компетенций». Цель тренинга-повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в области коммуникативной культуры, навыков сглаживания конфликтов, развития убедительной речи, формированию установок на взаимопонимание. Были проведены тренинговые упражнения такие как: «Необычное знакомство», «Комплимент», «Зеркало», «Испорченный телефон», «Эмоция», «Встреча», «Летний дождь», «Пирамида позитивных пожеланий». Предполагаемый результат: осмысление педагогами значимости повышения уровня развития своих коммуникативных умений; «проживание» тренинговых упражнений, игровых ситуаций, изменений, происходящих в ходе деятельностного «погружения» в тренинг. Все участники активно участвовали в тренинге, получили позитивное настроение, отработали коммуникативные навыки, содержание тренинга получило высокую оценку участников.

   В целом, содержание всех мероприятий, проведенных в рамках сессии, способствовало актуализации условий и механизмов развития профессиональных компетенций педагогов, участниками освоены разнообразные инструменты для реализации задач образования, площадка сессии стала пространством для обмена опытом, определения дальнейших стратегий профессионального развития. 

Ц.Д.Дугарова, Э.Ч.Жамбалова

 

 

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

© 2015 «AIPK». Сайт создан на Wix.com

  • Белая иконка facebook
  • Иконка Twitter с прозрачным фоном
  • белая иконка googleplus
  • белая иконка youtube
This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now